Liczba osób: do 30
Cena: 350 zł
Czas trwania: 4 godziny (warsztaty oraz zwiedzanie terenu byłego obozu do III pola więźniarskiego)
Szkoła podstawowa kl. VIII
Standardowymi elementami wizyty uczniów w miejscu pamięci są: warsztaty partycypacyjne oraz skrócone zwiedzanie terenu byłego obozu na Majdanku.
Temat 1: Różne losy – podobne marzenia. Więźniowie i obóz na Majdanku w relacjach wideo świadków historii
W trakcie zajęć uczniowie oglądają nagranie wideo, zawierające relacje byłych więźniów i więźniarek obozu koncentracyjnego na Majdanku. Opowieści świadków dotyczą nadziei, pragnień i marzeń, jakie towarzyszyły im podczas II wojny światowej. Uczestnicy spotkania mają okazję wysłuchać historii osób, które poznały życie w getcie i za drutami obozu koncentracyjnego. Doświadczenia świadków stają się punktem wyjścia do dyskusji, wymiany przemyśleń i refleksji na temat oczekiwań i pragnień współczesnych nastolatków. Celem warsztatów jest zainteresowanie młodzieży osobistymi wspomnieniami osadzonych oraz kształtowanie postaw szacunku i empatii wobec ofiar KL Lublin.
Temat 2: Losy dzieci w obozie koncentracyjnym na Majdanku
Zajęcia poświęcone są losom najmłodszych więźniów KL Lublin. Uczniowie wysłuchają historii dzieci żydowskich, polskich i białoruskich. Dowiedzą się, dlaczego i w jaki sposób znalazły się za drutami obozu, czy byli z nimi ich bliscy oraz jakie były ich szanse na przeżycie. Spotkanie służy przybliżeniu ich wojennych doświadczeń, a także uwrażliwieniu uczestników na problem łamania praw dziecka we współczesnym świecie.
Temat 3: „Przecież część serca została tam w dole, na Majdanku…”. Rzeczywistość obozowa w dzienniku Jadwigi Ankiewicz
Zajęcia oparte są na fragmentach dziennika 16-letniej Jadwigi Ankiewicz, która prowadziła go potajemnie podczas osadzenia w KL Lublin. Jak wyglądał obóz? Jak SS-mani i nadzorczynie traktowali więźniów i czy wszyscy zachowywali się tak samo? Czy więźniowie pracowali? Odpowiedzi na te i inne pytania uczniowie znajdą w zapiskach dziewczyny, która była niewiele starsza od nich samych. Jej doświadczenia pomogą im również poznać historię obozu na Majdanku. Celem spotkania jest także kształtowanie empatii wobec ofiar obozów koncentracyjnych oraz doskonalenie umiejętności samodzielnej pracy z tekstem źródłowym.
Temat 4: Sztuka opowieści, czyli historie ukryte w muzealnych eksponatach
Obiekty muzealne, przedmioty, eksponaty – znajdujemy je w każdym muzeum. Intrygują, ciekawią i zachęcają, aby podejść bliżej. Podczas tych zajęć uczniowie odkryją, jakie informacje skrywają artefakty, dlaczego o nich mówimy i w jaki sposób powstały. Zastanowimy się również, czy opowiadając historię muzealnych eksponatów, jednocześnie opowiadamy historię ludzi i miejsca, którego dotyczą. Warsztaty sprzyjają refleksji nad znaczeniem obiektów jako świadectw przeszłości oraz rozwijaniu ciekawości poznawczej uczniów wobec materialnego dziedzictwa.
Temat 5: „Trudno mi w to uwierzyć, że człowiek może taką męczarnię wytrzymać…”. Warunki bytowe w obozie na Majdanku
Zajęcia mogą być wstępem do tematu poświęconego II wojnie światowej, historii obozów koncentracyjnych oraz zagłady. Uczniowie zapoznają się z codziennością więźniów KL Lublin, dowiadują się o warunkach panujących w barakach, pożywieniu, przebiegu apeli oraz karach za każde przewinienie. Praca własna z wykorzystaniem ciekawych źródeł może być punktem wyjścia do głębszej refleksji na temat otaczającej nas rzeczywistości. Celem spotkania jest również uwrażliwienie młodzieży na gorszą sytuację bytową innych osób.
Temat 6: „Grupę najliczniejszą tworzyły anonimowe, szare numery…”. Różne grupy więźniów na Majdanku
Uczniowie oglądają fotografie i czytają krótkie biogramy byłych więźniów KL Lublin – kobiet, mężczyzn i dzieci. Ustalają ich pochodzenie, wiek, narodowość, to, jak trafili do obozu koncentracyjnego oraz jakie były ich dalsze losy. W ten sposób samodzielnie zdobywają informacje na temat społeczności więźniarskiej obozu na Majdanku. Warsztaty służą kształtowaniu umiejętności korzystania z różnorodnych materiałów źródłowych, a także uwrażliwieniu na problem łamania praw człowieka we współczesnym świecie.
