Celem tegorocznego seminarium o tytule „Polifonia doświadczeń. Głosy młodych ludzi z czasów II wojny światowej we współczesnej edukacji historycznej” była wspólna refleksja nad przeżyciami i emocjami młodzieży z okresu okupacji niemieckiej, utrwalonymi w prowadzonych przez nią dziennikach i wspomnieniach.
Pedagodzy z całej Polski poznawali różnorodne wojenne świadectwa nastoletnich dziewcząt i chłopców, przyglądając się ich osobistym zapiskom i biografiom. Podczas wystąpienia „Za kulisami źródeł. Dzienniczek Ireny Glück i Pole śmierci Andrzeja Stanisławskiego” dr Dorota Niedziałkowska z Działu Wystaw i Wydawnictw PMM przybliżyła zagadnienia związane z opracowywaniem dokumentów osobistych i przygotowywaniem ich do druku oraz odkrywaniem tożsamości ich autorów. Następnie Paulina Pętal z Działu Edukacji PMM, w prezentacji „Więcej niż Anne Frank. O różnorodności wojennych świadectw nastolatków”, zwróciła uwagę na wielość perspektyw i doświadczeń młodych osób, których dorastanie przypadło na czas niemieckiej okupacji.
Istotnym elementem seminarium były warsztaty partycypacyjne zrealizowane przez Jolantę Laskowską oraz Karolinę Wasiluk z Działu Edukacji PMM. Uczestnicy poznali propozycje pracy z omawianymi dziennikami i zastanawiali się nad możliwościami wykorzystania tych osobistych świadectw w edukacji historycznej. Program spotkania dopełniło oprowadzanie po terenie byłego obozu koncentracyjnego na Majdanku, podczas którego wykorzystano fragmenty „Dziennika” Jadwigi Ankiewicz.
Wydarzenie było okazją do wspólnej analizy źródeł, wymiany pedagogicznych doświadczeń oraz refleksji nad tym, jak osobiste narracje mogą uzupełniać nauczanie o przeszłości. Podejmowane podczas warsztatów i dyskusji zagadnienia dotyczyły m. in. dorastania, relacji międzyludzkich, przemocy i strachu, a także roli indywidualnych świadectw w rozwijaniu tożsamości oraz kształtowaniu empatii.
Wszystkim uczestnikom dziękujemy za obecność, zaangażowanie i wspólnie spędzony czas.
